教学建议

观看单词世界之前与您的学生有关的事情

  1. 预先预览剧集:
    • 识别本集涵盖的单词朋友™、单词事情™、其他词汇、故事问题和解决方案以及社交技能。
    • 找出那些有意义的地方,停下来让学生预测。
    • 把单词朋友的照片贴在你的教室周围。让学生帮你拼写他们的名字。

观看单词世界时与您的学生有关的事情

  1. 对班级进行重点观察:
    • 在观看之前,把剧集的标题页暂停在屏幕上,然后阅读标题。让你的学生预测这一集将会发生什么。问他们会看到哪些单词朋友或单词事物。
    • 帮助你的学生预测单词朋友将如何解决每一集的问题。问这样一个问题:“你认为《老友记》需要用哪个词来解决这个问题?”进行口头头脑风暴,并写下他们的回答。
    • 观看的时候,停在几分钟后(或故事中预先确定的地方),让你的学生检查他们的预测。他们实现了吗?如果答案是否定的,那么发生了什么?
    • 要求更多的预测。在下一个暂停时检查这些新的预测。
    • 继续这样做,直到本集结束,但每集不超过3次。
    • 在本集的最后,问你的学生他们学到了什么。

    这种提问方式是帮助学生理解的最佳方式之一。这个方法也可以在你和学生一起阅读的时候使用。

  2. 播放“I Spy”——“谁能找出每个片段中的字母/单词?”
  3. 帮助你的学生识别每一集单词中的字母(羊、猪、蚂蚁等)和单词(谷仓、学校、桥等)。
  4. 用字母在表的上方做一个图表。计算每个字母在本集中出现的次数。如果可能的话,允许学生这样做。这也包含了数学概念!
  5. 玩得开心!鼓励你的学生跟着音乐唱歌跳舞!和你的学生一起学习和唱“创造一个词”的歌。你也可以创造自己的舞蹈动作!

看完单词世界后和学生做的事情

  1. 把剧中发生的事情和你的学校生活联系起来。举个例子,如果这个节目的重点是字母“O”,那么当你在教室、走廊或餐厅看到这个字母时,就把它指出来。你也可以对这一集里的单词做同样的处理,在书里和环境中都注意到它们。你越能把屏幕上的学习与日常生活和学生之前的知识联系起来,效果就越好。

  2. 创建一个班表,把学生的名字写在一边,把字母或单词写在上面。当学生在学校的任何时候识别字母或单词时,用贴纸标记。
  3. 从一集的单词朋友或单词事物中选择一个较短的单词。创建一个列的图表——你所关注的关键字的每一个字母都有一个列。和你的学生一起,想一些以每个字母开头的单词,并把它们列在相应的一栏里。例如,如果您选择将焦点放在单词“HAT”上,那么将单词的每个字母放在三列的顶部。在“H”下面,你可以写“happy”和“house”。鼓励学生脑力激荡出更多的单词来添加到图表中。示例图:
    H A T
    Happy Apple Tree
    House Ant Tent
  4. 你也可以用押韵的词做同样的活动。从一集中选择两个或更多的单词。创建一个列的图表,每个单词一个列。和你的学生一起,想出尽可能多的与这个词押韵的单词,并把它们列在相应的栏里。例如,如果你选择“帽子”这个词,你可能会写“猫”和“蝙蝠”这样的词。鼓励学生说出单词。你可能会注意到这些词中有一些是单词朋友,也有一些是单词事物。示例图:
    Hat Fly Bug
    Bat Tie Rug
    Cat Pie Dug
  5. 帮助你的学生创建一个单词朋友!拼出你的学生的名字,家庭成员的名字,或者宠物的名字,通过在名字周围画出人或动物的轮廓使他们成为单词朋友。
  6. 让学生用WordFriends和WordThings创造他们自己的“情节”。鼓励他们行动起来。
  7. 从单词世界中选择一个人物,为他们计划一个生日聚会。和你的学生一起,选择一个聚会的地方,以及邀请谁。根据角色的性格,决定你要准备什么样的礼物、茶点和派对活动。
  8. 每当你的课堂上出现与单词世界一集有关的社会问题时,问学生:“还记得WordFriends这个词出现同样问题的时候吗?”他们是怎么解决的?如果他们记得,让另外两名学生进行角色扮演,从而缓解紧张局势,并给出一个解决问题的例子。
  9. 利用其他充满乐趣的文字世界 剧集相关活动 从这个网站来强化字母,单词和读写技能介绍。许多活动可以在教室里进行,几乎不需要修改。
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